Кафедра педагогики и психологии

Заведующая кафедрой,
университетский ассистент
Бянова Ирина Евгеньевна

+373 680 68 990

Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

ИСТОРИЯ И РАЗВИТИЕ КАФЕДРЫ

Интенсивное развитие Комратского государственного университета в начале 90-х годов ХХ в. повлекло за собой и развитие его ведущих кафедр. С 1995 года кафедра входила в состав кафедры Общественных дисциплин. На основании решения Сената Комратского государственного университета Республики Молдова кафедра «Педагогики» самостоятельно функционирует с 1997 года. Как самостоятельное структурное подразделение кафедра педагогики была создана по инициативе и при участии Маруневич М.В. - доктора истории, доцента. У истоков становления кафедры стояли Ибришим Л.Ю., Левинтий Г.Г., Бянова И.Е. Изначально кафедрой заведовала Ибришим Л.Ю. преподаватель (с 1997 по 2006 гг.), затем кафедрой заведовали преподаватель Хорозова Л.Ф., преподаватель Третьяк О.И.

В период формирования кафедры в соответствии с появлением новых специальностей разрабатывались новые учебные планы, куррикулумы учебных дисциплин, рос и развивался коллектив. С 2005 г. при кафедре организуются курсы непрерывного образования дидактических кадров. С 2010г. начинает функционировать магистратура, первыми магистрантами которой преимущественно были выпускники и сотрудники факультетов нашего ВУЗа.

В настоящее время на кафедре работают 17 преподавателей (14 – штатных и 3 – совместителя), из них: 9 докторов наук, 5 преподавателей.

За время существования кафедры состоялось 24 выпуска общей численностью – более 2100 выпускников. Выпускники кафедры работают в школах, детских садах, педагогическом колледже, в Комратском госуниверситете и в других учебно-воспитательных учреждениях, а также в неправительственных организациях, примэрии мун. Комрат.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

Кафедра обеспечивает эффективное решение образовательных, учебно-педагогических, организационно-методических, научно-исследовательских, воспитательных и информационно-аналитических задач по подготовке специалистов в области  педагогического образования Республики Молдова.

В настоящее время кафедра педагогики и психологии участвует в подготовке студентов по 4 специальностям в сфере педагогического образования, реализует программы лиценциата, магистратуры, повышения квалификации педагогов системы начального образования и учреждений раннего образования, непрерывного образования педагогов (Психолого-педагогический модуль), а также программы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава. Разнообразие программ подготовки рассматривается нами не как препятствие, а как источник развития и обогащения профессиональной культуры преподавателей кафедры, влияния на состояние региональной образовательной среды.

Образовательная деятельность на кафедре осуществляется в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего образования по следующим направлениям подготовки:

I ЦИКЛ:

0113.1/0112.1 Pedagogie în învăţământul primar. Pedagogie preșcolară (дневное и заочное отделения)

0113.1/0114.9 Pedagogie  în învăţământul primar. Limba și literatura. (Limba și literatura găgăuză)  (дневное и заочное отделения)

II ЦИКЛ:

Managementul  educațional

Teoria şi metodologia  învăţământului  primar

Описание специальностей кафедры Педагогики и психологии (буклет) - просмотр/скачать

Нынешняя Стратегия развития кафедры педагогики и психологии связана с общим направлением модернизации современного профессионального образования – созданием оптимальных условий для развития потребностей и способностей личности будущего специалиста к самостоятельному приобретению знаний и умений, непрерывному образованию и профессиональному самообразованию.

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАК СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ КГУ

Кафедра Педагогики и психологии является структурным подразделением факультета национальной культуры КГУ и функционирует как сообщество ученых и педагогов, объединенных общим видением объективной необходимости повышения качества профессиональной подготовки будущих специалистов – педагогов системы общего, начального и раннего образования.

В 2021-2022 уч.году на кафедре работают 17 преподавателей: 14 – штатных преподавателя, в том числе 5 докторов педагогических наук, конференциаров, 3 доктора психологических наук, конференциаров, 1 заслуженный педагог РМ, 5 преподавателей и 3 совместителя (2 доктора, конференциара и 1 преподаватель - представитель Управления образования АТО Гагаузии).

Кадровый состав кафедры, имеющий научный и учебно-методический потенциал и опыт решения образовательных проблем, позволяет ставить и решать научные, образовательные и организационные задачи по повышению качества предоставляемых образовательных услуг, прогнозировать приоритетные направления совершенствования своей деятельности, участвовать в разработке учебных программ, учебных планов, УМК. Повышение качественного уровня научно-педагогических кадров кафедры возможно на основе активизации научно-исследовательской деятельности.

Результаты методической и научной деятельности преподавателей (штатных и совместителей) отражены в 116 учебных пособиях и рекомендациях, учебниках. За последние 5 лет более 400 статей и тезисов опубликовано в различных изданиях Молдовы, России, Украины, Болгарии, Румынии и других стран.

МИССИЯ КАФЕДРЫ

Миссия кафедры Педагогики и психологии: подготовка конкурентоспособных специалистов в области образования, востребованных на рынке труда; содержательное и технологическое обеспечение повышения мастерства педагогических и руководящих работников в сфере общего образования, психолого-педагогическая поддержка участников образовательных отношений.

Составляющие миссии:

• В отношении студентов: максимальное удовлетворение их интересов в получении качественного образования в соответствии с национальными и международными требованиями, что позволит выпускникам успешно конкурировать на рынке труда и находить себе достойное место в жизни.
• В отношении профессорско-преподавательского состава: создание требуемых условий для работы и полного раскрытия творческого и научного потенциала.

Стратегическая цель предлагаемой программы развития кафедры Педагогики и психологии – устойчивое повышение качества образования на основе инновационных и традиционных форм и направлений деятельности, на основе достижения соответствия деятельности кафедры в целом и педагогических работников в частности аккредитационным показателям.

Накопленный опыт работы, определенный научный и инновационный потенциал позволяют сегодня кафедре продолжать системные изменения своей деятельности и приступить к реализации стратегических задач:

• повышение качества предоставляемых образовательных услуг, формирование высокоэффективной системы образовательной и воспитательной работы со студентами, способной обеспечить гарантированно высокое качество подготовки обучающихся;
• увеличения интеллектуального потенциала кафедры, развития научно-исследовательской базы кафедры, повышения профессионализма профессорско-преподавательского состава;
• внедрения инновационных методов организации учебного процесса, применения прогрессивных образовательных технологий;
• повышение эффективности реализуемых научно-исследовательских проектов, концентрация интеллектуального потенциала кафедры на разработке приоритетной научной проблематики, активное внедрении результатов этих исследований в учебный процесс;
• реализация образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки учителей начальных классов и воспитателей учреждений раннего образования на высоком качественном уровне и в соответствии с приоритетными направлениями современного образования;
• сохранение и расширение связей кафедры на национальном и международном уровнях, формирования кооперации со стратегическими партнерами;
• развитие на постоянной основе связей с выпускниками кафедры, партнерами по научной и педагогической деятельности; активизация коммуникативной деятельности кафедры, в том числе с использованием интерактивных форм взаимодействия в сети Интернет;
• совершенствование материально-технической, учебно-методической и научно-исследовательской базы кафедры, обеспечивающей решение приоритетных задач, приведение ее в соответствие с требованиями времени;
• укрепление социально-психологического и морально-нравственного климата в коллективе;

сопровождение и поддержка профессионального развития педагогов по основным направлениям деятельности кафедры на качественном уровне;

• укрепление профессионального имиджа кафедры в городе и регионе.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

1. Образовательная деятельность и повышение качества предоставления образовательных услуг

• Совершенствование методического обеспечения учебного процесса на основе внедряемых требований Болонской системы.
• Разработка, совершенствование, реактуализация и аккредитация новых образовательных программ на I цикле (лиценциат) и II цикле (магистратура) в соответствии со стандартами образования в области педагогических наук на основе последовательного мониторинга требований рынка труда и спроса работодателей, социального спроса.
• Обеспечение учебных планов куррикулумами по дисциплинам, разработанными в соответствии с установленными требованиями, а также учебно-методическими материалами, доступными для студентов, в том числе и на электронной образовательной платформе университета MOODLE.
• Разработка документации методико-дидактического характера, необходимой для организации и мониторинга результатов практических стажировок студентов.
• Внедрение объективной и прозрачной системы оценки знаний, умений и навыков студентов.
• Систематический мониторинг (анкетирование, внутренний аудит) всех бенефициаров образовательных программ с последующим анализом результатов и разработкой рекомендаций для улучшения показателей качества образования.
• Проведение организационно-методического переоснащения образовательного процесса для реализации перспективных технологий обучения и контроля его результатов.
• Подготовка и издание учебников, учебных пособий, учебно-методических разработок и других учебно-методических материалов по дисциплинам учебных программ с учетом обновленного содержания педагогического образования, мультимедийных учебно-методических комплексов.
• Активное участие в разработке образовательных программ лиценциата, магистратуры по специальностям кафедры, разработка и корректировка куррикулумов по читаемым дисциплинам, экзаменационных материалов и других материалов учебно-методического обеспечения дисциплин кафедры на основе действующей кредитной системы.
• Разработка и внедрение в учебный процесс новейших образовательных технологий, информационно-коммуникационных технологий, активных форм и методов обучения; рецензирование учебных, методических и научных материалов; редактирование учебно-методической и научной литературы, проведение открытых занятий.
• Непрерывное изучение инновационного опыта вузов (на национальном уровне и зарубежного) в области педагогического образования и внедрение его в практику университета.

2. Повышение уровня педагогического мастерства преподавателей и развитие кадрового потенциала

• Систематическое повышение квалификации профессорско-преподавательского состава кафедры, включая стажировки в научных организациях, ведущих вузах страны и за рубежом, обучение в специализированных центрах повышения квалификации преподавателей.
• Определение потребностей в сфере непрерывного образования персонала кафедры.
• Обеспечение доступа  преподавателей  кафедры  к  информации  о  программах непрерывного образования и содействие участию в этих программах.
• ­Организация работы теоретических семинаров на кафедре, целью которых является повышение научного, методологического и методического уровня преподавателей, в рамках которого осуществлять обсуждение учебных и методических материалов для студентов, проводить открытые лекции и семинары преподавателями кафедры с последующим обсуждением их содержательного наполнения и методики преподавания, внедрения инноваций в учебный процесс.
• ­Подготовка и издание коллективных монографий и сборников научных статей.
• Разработка учебных пособий, методических рекомендаций по новым дисциплинам и реактуализация изданных учебных пособий.

2. Научно-исследовательская работа кафедры

• Повышение эффективности научно-исследовательской деятельности, предполагающее проведение исследований в сфере разработки актуальных проблем педагогики и психологии с учетом политического и общественного развития страны, ее идеологических, социально-политических и культурных элементов, новейших научных достижений, профиля вуза и на основе взаимодействия с различными социальными институтами.
• Для повышения интеллектуально-творческого и научно-исследовательского потенциала преподавателей содействовать:

­-  активному участию в международных, национальных, региональных и вузовских научно-практических конференциях и подготовке публикаций в научных сборниках и реферируемых журналах;

­- разработке, научному обоснованию и реализации магистерских программ по направлениям деятельности факультетов в связи с усилением практической направленности образовательного процесса;

­- участию в конкурсах научных и образовательных грантов на получение дополнительного финансирования.

• Вовлечение студентов в активную научно-исследовательскую деятельность, развивая у них творческий подход к делу и исследовательские способности. С этой целью:

-  осуществлять поиск инновационных форм организации НИРС;

-  использовать дистанционные формы обучения и получения знаний студентами;

-  содействовать развитию у студентов творческого стиля учения;

- привлекать студентов к выполнению кафедральных научных исследований, подготовку совместных докладов на научных конференциях и публикации совместных научных работ;

• Организация проведения научно-практических конференций, олимпиад, круглых столов, Интернет-конференций; выпуск сборника научных статей на бумажных носителях и в электронном варианте; презентации результатов на межвузовских конференциях.
• Повышение качества научных исследований преподавателей и обучающихся
  - увеличению числа публикаций; активизации участия профессорско-преподавательского состава в международных и республиканских научных конференциях, симпозиумах, форумах.
• Презентирование деятельности кафедры с целью повышения имиджа вуза на международной арене, в международных изданиях.
• Повышение квалификации преподавателей кафедры в стране и за рубежом.

3. Работа со студентами

• Развитие устойчивого интереса студентов к профессии педагога (учителя начальной школы и воспитателя УРО, менеджера образовательного учреждения).
• Повышение роли педагогических дисциплин в деле формирования у студентов активной гражданской позиции, воспитания высокого уровня национального самосознания, патриотизма, национальной и межкультурной толерантности.
• Руководство и ориентирование студентов, демонстрирующих особый интерес и навыки в исследовательской деятельности в области педагогических наук с целью  формирования будущего педагогического и научного потенциала кафедры.
• Развитие долговременных партнерских связей с зарубежными образовательными и научными институтами с целью академического обмена.
• Повышение качества педагогического образования, профессионально-педагогической подготовки будущего учителя и воспитателя.
• Проведение ежегодных олимпиад по педагогике и психологии, конкурсов педагогического мастерства среди студентов.
• Создание электронной информационной базы по дисциплинам кафедры и методики ее использования в процессе самостоятельной работы студентов.
• Участие студентов в мероприятиях, проводимых Управлением образования АТО Гагаузии, способствующие развитию профессионально-значимых качеств будущего учителя.
• Участие в воспитательной работе со студентами, в процессе которой каждый студент развивается как личность и как профессионал, обладающий гражданской зрелостью, высокой нравственностью и социальной активностью. В рамках данного направления осуществляется кураторство; организация различных мероприятий в рамках факультета, в общежитии, проведение профориентационной работы в школах.

4. Повышение статуса кафедры

• Развитие сотрудничества с национальными и зарубежными высшими учебными заведениями, в частности, взаимодействие с Барановичским государственным университетом (Беларусь) (кафедра дошкольного и начального образования), Южным федеральным университетом, Ростов-на-Дону (кафедра педагогики) в области педагогики и психологии, в том числе для совместного проведения научных исследований и научных мероприятий (семинаров, конференций и др.), написания коллективных монографий и методических пособий;.
• Поддержание деловых контактов с учеными других национальных и зарубежных вузов по рецензированию и оппонированию диссертаций, написанию отзывов на авторефераты диссертаций, монографий и научных статей.
• Размещение информации о деятельности кафедры Педагогики и психологии, разрабатываемых научных направлений и проводимых мероприятиях на сайте КГУ, средствах СМИ.

5. Профессиональная деятельность выпускников кафедры

• Профессиональная деятельность выпускников кафедры представлена: учебно-воспитательной, коррекционно-развивающей, культурно-просветительской, научно-методической, организационно-управленческой работой в сфере раннего воспитания, начального образования детей младшего школьного возраста, менеджментом в области общего образования.
• Выпускники кафедры направлений подготовки: Pedagogie în învăţământul primar. Limba și literatura. (Limba și literatura găgăuză) и Pedagogie în învăţământul primar. Pedagogie preșcolară пополняют основной состав педагогов учреждений раннего образования, гимназий, лицеев региона АТО Гагаузии, Молдовы. Выпускники лиценциата могут продолжить обучение в магистратуре по следующим направлениям подготовки, реализуемым в КГУ: Managementul  educațional, Teoria şi metodologia  învăţământului  primar, Prederea limbii și literaturii găgăuze în instruirii găgăuze în instituțiile preuniversitare.

План работы кафедры на 2022-2023 уч.год

План работы кафедры на 2021-2022 уч.г.  

План мероприятий кафедры на 2021-2022 уч.г. 

План работы по менеджменту качества кафедры на 2021-2022 уч.г. 

ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ КАДРОВ РЕГИОНА И СТРАНЫ

В 2010-2011 уч.г. при кафедре открыт Центр непрерывного образования дидактических кадров с целью систематизации опыта работы по повышению квалификации педагогов региона.

По решению Сената университета, в соответствии с запросом Управления Народного Образования Гагаузии, сотрудническим соглашением с Агентством Занятости населения Гагаузии, при кафедре педагогики с 2005 года функционируют курсы повышения квалификации учителей и работников дошкольных образовательных учреждений региона. Совместно со структурными подразделениями ВУЗа (кафедрой информационных технологий, математики и физики, кафедрой гагаузской филологии и истории, кафедрой румынской и славянской филологии) реализует программы непрерывного образования.

Курсы повышения квалификации учителей начальной школы и воспитателей учреждений раннего образования направлены на повышение уровня профессиональной компетентности дидактических кадров, работающих в современных условиях развития начального и раннего образования в РМ, а также на развитие творческих и рефлексивных способностей личности учителя начальных классов и воспитателя УРО, на формирование мотивации к самосовершенствованию, способности к рефлексии педагогической деятельности.

Кроме того, кафедра организует и проводит курсы непрерывного образования по Психолого-педагогическому модулю для дидактических кадров, не имеющих специальной психолого-педагогической подготовки.

Программы курсов непрерывного образования дидактических кадров

Программа курсов непрерывного образования по специальности "Pedagogie preșcolară " - просмотр/скачать

Программа курсов непрерывного образования по специальности "Pedagogie în învăţământul primar " - просмотр/скачать

Программа курсов непрерывного образования по специальности "Modulul psihopedagogic " - просмотр/скачать

Курсы непрерывного образования дидактических кадров (буклет) - просмотр/скачать

Видео-обзор деятельности курсов повышения квалификации

Кафедра педагогики и психологии – это современные идеи и современные технологии их реализации!